您當前的位置:樅陽中學 > 教育園地 > 高考之窗 > 正文

2015安徽省高考英語《考試說明》解讀及備考建議

[2015-04-30] 《樅中教科研》2015第1期 周知祥
一、2015《考試說明》解讀
    1.保持相對穩定.2014年相比,《2015年普通高等學校招生全國統一考試(安徽卷)說明》無論在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結構、題型、分值、時間分布等方面基本沒有變化,體現了相對穩定的特點。
2.向統一命題靠攏.今年很有可能是安徽省自主命題的最后一年,考試說明體現了全國卷英語命題的一些特點,對學生的要求相對來說有所提高.與去年相比,首先,要求學生能掌握3500個左右詞匯量,新增400多個新單詞。其次,英語書面表達比往年新增一篇示例。最后,往年考試說明任務型讀寫一般給出一篇新的任務型讀寫,引導學生進一步了解該項題型特色,今年則采用2013年安徽卷的真題。
 
二、后期復習備考建議
對安徽卷五年試題的全面細致的分析、研究和了解,是調整我們的復習方法、策略和方向的重要依據,同時兼顧對兄弟省市自主命題試卷(尤其全國卷)的研究,也是我們備考的一個重要關注點。
1. 認真研讀《考試大綱》,認真把握教材.
2. 抓基礎知識和基本能力的培養,舉一反三;嚴格控制復習難度,認真抓好中低檔題;幫助學生查找原因——要對癥下藥;給學生留足自己復習的時間。
3. 引導學生記錄、整理、分析、改正錯誤——錯誤也是資源,《錯題集》對于后期復習尤為重要。
4. 繼續堅持“突出語篇,強調交際,注重應用”的正確復習導向,強化閱讀訓練。閱讀題材與體裁的多樣化。文章有易有難,搭配適度;恰當控制生詞的數量,較好地處理合成詞與派生詞。  
5. 鞏固基礎,查漏補缺,不丟掉該得到的每一分;攻克詞匯關, 熟練掌握教材中出現過的所有基本詞匯, 集中學習《考試大綱》所列詞匯,擴大詞匯量;攻克語法關, 加強指導和培養學生對題干的分析能力,善于弄清題意,明辨語境,即審題.
    6. 定時練習,提高高考應試的技巧。
項目
分值
建議時間
聽力
30
20
單選
 
45
 
25
完型填空
閱讀理解
40
35
任務型讀寫
10
10
書面表達
25
30
總計
150
120
 
三、專題模塊復習建議:
Ⅰ.聽力
高考的聽力主要是強調話語的整體理解,不論是對話還是獨白,都要有整體知覺,強
調口頭語言的真實性。語言材料多來源于生活,即真實的語境情景動機心態及人際關系,這就要求考生在傾聽前要仔細閱讀有關問題,做到心中有數;傾聽時要全神貫注,注意抓住關鍵詞,必要時可用筆作些簡單記錄,有利于根據對話的語境正確體會說話人的情感情緒,選出正確答案。聽力策略:
        聽前瀏覽,作適當標注。
        關鍵詞
        邊聽邊記
        某些詞句的隱含義
        不糾結,學會放棄
        試音部分可利用
Ⅱ.單項選擇
在這15道題中。至少一半與動詞有關,包括動詞和動詞短語、動詞的時態與語態﹑非謂語動詞﹑情態動詞和虛擬語氣等,而對于并列句﹑復合句﹑連詞﹑冠詞﹑形容詞﹑副詞及詞序的考查也占了相當比重。
 
指導學生要整體把握語境,認真分析所隱含的信息, 答題時必須讀完全部信息,利用特定的語境來選出正確答案。做題時,不應以定勢思維去解那些似曾相識的題,同樣的問題放在不同語境中,選擇就會不同,應注意排除干擾。單選題經常會出現日常交際用語方面的內容,學生做題時應注意區分中西方文化的差異。
建議:
1)最后的復習階段要勤于分析,善于總結,要把過去做過的一些題,特別是一些易錯題,反復地看,仔細地琢磨,同時對某些題目要找出規律,舉一反三。
2)準備一個筆記本,專門記錄自己做錯的題目,不時的翻翻,保證自己不在同一個地方再犯同樣的錯誤。
Ⅲ.完形填空
) 訓練時注意選擇夾敘夾議注意情感的文章.注意訓練在語境中準確辨詞選詞的能力以及嚴密的邏輯判斷和推理能力.歷年來各地的高考或高考模擬卷中完形填空試題都是不錯的材料,也可選擇一些符合高考命題思路的文章.加大專項練習力度和提高練習質量。
) 熟練運用英語語法、常用短語和慣用法的搭配知識。積累扎實的詞匯辨析能力。在比較四個選項時,注意選項間詞義相近,差異何在,意義近似,用法如何。
3)注意培養結合全文結構和中心思想,根據常識和上下文提供的信息進行理解、分析和推理的能力。
4)要加強對上下文邏輯關系的理解,以及對轉換詞語的運用能力的培養。
5)要教會學生根據上下文的同義詞線索、環境線索、對比線索、因果線索、順序線索等進行分析判斷。
6)在后期的練習時,還應注意培養對語意、語境、語篇的深層理解能力,并在掌握文章主旨大意的基礎上,正確理解句與句,段與段的內在聯系上下功夫。
七技巧:
研究首尾——找主題                                            
左顧右盼——找搭配
上下聯系——尋信息                          
語境分析——辨詞義                          
思前想后——覓邏輯
集中精力——破難題                                        
回讀檢查——補漏洞
.閱讀理解
1.高考英語試題突出語篇處理,加大深層信息處理力度的命題趨勢要求我們訓練學生在以往的思維模式基礎上進行相應的轉化(這一點很難)。要訓練和幫助他們從題目的背后分析命題者在四大題型上想考查我們學生的哪些能力,分析命題者在此類題型上干擾項的設置上的常見模式。
2.要統籌兼顧記敘文、應用文、說明文、議論文多種文體的解體訓練,重點是議論或夾敘夾議文章的閱讀訓練;根據高考閱讀的題材和體裁,精選涉及內容包括人文、社會現象、歷史、地理、科普、廣告、時文、書刊介紹等各5篇文章認真研讀,盡量接觸一些原汁原味的文章,練習運用所學知識,在閱讀中去“猜”詞“猜”意思。
3.盡量選用高質量的題目進行訓練、嚴格控制做題時間并認真分析正確選項和錯誤選項上內在聯系和差異。
4.注意理解文章的第一段和最后一段以及每段的首句和末句,把握文章的主旨,作者的寫作意圖,所得結論和情感的升華等。
5.在平時的閱讀訓練中掌握良好的閱讀習慣,積累答題技巧,如(1)提高速度,擴大眼幅,采取略讀與跳讀的方式;(2)先看題目,再回頭有重點地仔細閱讀捕捉與題目有關的信息;(3)養成默讀習慣,同時做重疊精讀與泛讀相結合,快慢速度相結合,題目與文章的結合。
.任務型讀寫
1.指導學生先充分了解任務,訓練學生讀懂表格;
2.訓練學生了解正確的題設:直接從原文中獲取信息;進行信息轉換;將信息進行提煉概述;
3.平時訓練時鼓勵學生發散思維,但做高考題時盡量用文中的原詞或者原詞的派生詞等。
.書面表達
1.要讓學生對高考書面表達的能力要求和評分標準有直觀的了解:
       語意要合情合理,過渡自然;
       語句要有簡有繁,隨“意”而安;
       語法要結構正確,無懈可擊;
       語言要地道流暢,書寫規范.
2.訓練使用恰當的連接詞
      一篇好的書面表達,還應該行文連貫流暢,具有“邏輯美”。使用恰當連接詞,能使文章上下銜接自然、緊湊,使文章更為地道,更具“英語味”。
3.培養學生養成良好的寫作習慣,按“審題——列要點、寫出關鍵詞——連詞成句、組句成文——檢查、修改、抄寫”的步驟寫作,既不會走題,也能減少錯誤。
4.后期可以有目的地選擇背誦一些各種體裁的有關熱點話題的優秀范文,積累特色句式和常用短語,并靈活地運用到作文練習中,提高寫作水平。
5.培養學生良好的書寫習慣,書寫要工整,不要讓閱卷教師看起來費力,切忌涂改。
 
电竞博彩的app叫什么